Podcast con Vocaroo

En esta nueva entrada comparto un podcast realizado con Vocaroo para trabajar la comprensión auditiva del pretérito perfecto. Está pensado para un nivel A2. Acompañaría el audio de estas dos preguntas de comprensión: 1) Escucha y marca los lugares en los que ha estado Carmen hoy: • En un restaurante • En el cine • En la universidad • En una cafetería • En un parque 2) Marca si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F) a. Hoy ha sido un día especial para Carmen b. Ha desayunado y ha cenado en casa, pero ha comido fuera c. Después del trabajo ha estado con varias amigas d. Ha cenado sola
Audio and voice recording >> Espero que os sirva de ayuda

Mi pueblo, mi ciudad

Comparto una planificación de una unidad didáctica de repaso de la unidad 7 del libro Ele Actual A1 de la editorial SM. La finalidad es revisar los contenidos de la unidad pero con un enfoque interactivo en el que el uso de las redes sociales y otras herramientas en línea están muy presentes

Trabajo Final Entornos Virtuales De Aprendizaje Y Recursos Digitales

Publish at Calameo

Aquí os dejo una presentación para nivel A1 realizada con Genial.ly sobre el verbo saber. La he hecho para trabajar la unidad 14 del libro Ele Actual, que es el que uso en mis clases aquí en Hong Kong. Es una presentación gramatical con algunos ejemplos y ejercicios. ¡Espero que os guste y la podáis usar en vuestras clases!

Las nuevas tecnologías y la enseñanza de lenguas 

Hoy dirigimos nuestra mirada al tema de las nuevas tecnologías en la enseñanza de lenguas.

Las nuevas tecnologías pueden ayudar a los profesores de ELE en muchos aspectos de su práctica docente diaria, siempre que haya una planificación y una finalidad detrás de su uso:

Por un lado, sirven para trabajar un mismo tema desde distintos soportes. Podemos hacer que nuestros alumnos vayan más allá del libro de texto y aprendan a través de juegos, vídeos, cuestionarios en línea, etc.  En la variedad está el gusto y además, de este modo podemos poner en sus manos diferentes formas de aprendizaje con las que pueden explorar, probar y comprobar cuál es la que más se ajusta a sus necesidades.

Por otro, son una muy buena manera de fomentar el trabajo colaborativo de los estudiantes. Se pueden crear distintos grupos de trabajo y hacer que utilicen alguna herramienta colaborativa del tipo GoogleDocs u otras similares.

Además, fomentan la creatividad de los alumnos. Si nuestros estudiantes tienen la posibilidad de desarrollarse y disfrutar mientras aprenden, nosotros vamos a conseguir que su aprendizaje sea significativo y duradero.

También pueden hacer aumentar la participación y romper barreras con aquellos alumnos que normalmente tienen miedo a expresar lo que piensan.

Y por último, son muy útiles porque podemos usarlas como una herramienta de evaluación o incluso de autoevaluación.

Buceando por la red he encontrado un artículo muy interesante que nos da 30 ideas para introducir la tecnología en nuestras clases. Espero que os sirva de ayuda.

Bienvenidos a Miradas (in)finitas

Soy Carmen y he creado este blog como una forma de comunicarme con otros profesores de español. En él iremos reflexionando sobre temas relacionados con ELE, pero también sobre otros asuntos. ¡Espero vuestras miradas!